1月29号上午，聊城大学化学化工学院寒假社会实践小分队根据留守儿童普遍心理问题突出的特点，对东昌府区周边乡镇的留守儿童们进行了心理测试和自信训练。队员们开展主题为“自信心理辅导” 的讨论会并辅助以涵盖生活、学习中经常出现心理问题的调查问卷，对他们进行一对一的心理辅导。通过活动的讨论和调查分析，队员们发现留守儿童产生心理问题两大部分原因：
一方面，父母长年在外打工，缺少与子女沟通，忽视了对孩子进行心理教育和疏导，致使留守儿童心理问题日益凸显。留守儿童看到自己身边的同龄孩子能够充分享受母爱或者父爱时，会产生一种自卑心理，形成了孤僻、内向、胆小的性格特点。他们意识到自己失去在父母羽翼下幸福成长的快乐感，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。
另一方面，留守儿童的教育往往是由隔代监护者来负责，这对孩子的发展存在较多的弊端。监护者在监护和施教时，通常是但求物质、生活上全方位的满足，而缺少精神和道德上的管束与引导。监护人通常是把孩子的安全放在第一位，其次是学业成绩和物质上的满足，对于孩子心理和精神上的需要却少有关注。
实践小分队在发现问题的根本原因后，举办了一系列活动，帮助留守儿童调整心态，通过带领他们开展各种健康丰富的文娱活动，如才艺展示、齐心写家书等形式让孩子们敞开心扉，使他们能和周围其他孩子一样，精神上得到快乐和满足，活泼开朗的笑容又重新回到了一个个留守儿童的脸上。（田幸 樊小翠）
